Des premiers habitants autochtones aux débats constitutionnels d'aujourd'hui — 8 réalités sociales pour comprendre comment le Québec et le Canada se sont construits, et pourquoi cette histoire est encore au cœur de notre présent.
Présentation générale
Le programme d'Histoire du Québec et du Canada
Un parcours chronologique à travers les grandes transformations qui ont façonné notre société.
Le programme d'Histoire du Québec et du Canada explore huit réalités sociales réparties sur deux années (secondaire 3 et 4). Chaque réalité sociale couvre une période historique distincte, permettant d'analyser les dimensions politique, économique, sociale, culturelle et territoriale de l'évolution du Québec et du Canada.
Évaluation ministérielle : En fin de quatrième secondaire, tous les élèves passent l'épreuve unique ministérielle d'Histoire du Québec et du Canada. Cette épreuve obligatoire compte pour 50% de la note finale du cours et évalue les deux compétences disciplinaires à travers l'analyse de documents historiques et l'interprétation de réalités sociales.
Structure du programme
Les 8 réalités sociales
Chaque réalité sociale représente une période distincte de l'histoire du Québec et du Canada, avec ses enjeux, ses acteurs et ses transformations propres.
Secondaire 3
Des origines à 1840 — Les fondations de la société québécoise
1
Des origines à 1608
L'expérience des Autochtones et le projet de colonie
Exploration des sociétés autochtones avant le contact européen et les premières tentatives de colonisation française.
Thèmes clés : Diversité des nations autochtones, modes de vie algonquiens et iroquoiens, premiers contacts avec les Européens, traite des fourrures, choc microbien et bouleversements démographiques.
2
1608–1760
L'évolution de la société coloniale sous l'autorité de la métropole française
La Nouvelle-France : développement du régime seigneurial, commerce des fourrures et administration coloniale.
Thèmes clés : Régime seigneurial, mercantilisme, administration royale (intendant et gouverneur), peuplement et société coloniale, alliances avec les nations autochtones, guerres franco-britanniques.
3
1760–1791
La Conquête et le changement d'empire
Le passage sous domination britannique et les adaptations de la société canadienne-française.
Thèmes clés : Capitulation de Montréal, Proclamation royale (1763), Acte de Québec (1774), arrivée des Loyalistes, cohabitation entre deux systèmes juridiques (droit civil français et common law britannique).
4
1791–1840
Les revendications et les luttes nationales
Le mouvement patriote, les rébellions de 1837-1838 et le rapport Durham.
Thèmes clés : Acte constitutionnel (1791), Parti patriote et Louis-Joseph Papineau, 92 résolutions, rébellions de 1837-1838, Rapport Durham et projet d'assimilation, Acte d'Union (1840).
Secondaire 4
1840 à nos jours — Modernisation et affirmation nationale
5
1840–1896
La formation du régime fédéral canadien
La Confédération de 1867, l'industrialisation et l'organisation du Canada moderne.
Thèmes clés : Gouvernement responsable (1848), Confédération (1867) et AANB, fédéralisme et partage des compétences, ultramontanisme et pouvoir de l'Église, début de l'industrialisation, expansion territoriale vers l'Ouest.
6
1896–1945
Les nationalismes et l'autonomie du Canada
Les crises de conscription, la Grande Dépression et l'affirmation de l'autonomie canadienne.
Thèmes clés : Crises de la conscription (1917, 1942), tensions linguistiques, Grande Dépression (1929), duplessisme et Grande Noirceur, grève de l'amiante (1949), autonomie canadienne progressive (Statut de Westminster, 1931).
7
1945–1980
La modernisation du Québec et la Révolution tranquille
Transformation accélérée de la société québécoise : éducation, santé, nationalisme et identité.
Thèmes clés : Révolution tranquille et slogan « Maîtres chez nous », nationalisation de l'électricité (Hydro-Québec), réforme de l'éducation et création des CÉGEP, laïcisation de la société, Crise d'octobre (1970), Loi 101 (1977), référendum de 1980.
8
De 1980 à nos jours
Les choix de société dans le Québec contemporain
Les référendums, la constitution et les enjeux identitaires du Québec moderne.
Thèmes clés : Rapatriement de la constitution (1982) sans accord du Québec, échec de l'Accord du lac Meech (1987-1990), référendum de 1995, débats sur la laïcité et l'identité, relations Québec-Canada, enjeux autochtones contemporains et réconciliation.
Ce que tu dois savoir faire
Les 2 compétences disciplinaires
En HQC, on ne mémorise pas des dates — on apprend à caractériser des périodes historiques et à les interpréter avec rigueur et méthode.
Compétence 1
Caractériser une période de l'histoire du Québec et du Canada
Tu identifies et expliques les caractéristiques sociales, politiques, économiques, culturelles et territoriales d'une période précise en montrant ce qui la distingue des autres.
Situer la période dans le temps et l'espace
Identifier ses dimensions sociale, économique et politique
Relever continuités et changements
Construire une représentation cohérente de la période
Établir des liens entre les dimensions de la réalité sociale
Compétence 2
Interpréter une réalité sociale
Tu construis une explication argumentée et documentée d'un phénomène historique en utilisant des sources et des opérations intellectuelles précises.
Analyser des sources primaires et secondaires
Critiquer les sources (origine, fiabilité, biais)
Établir des liens de causalité entre faits
Construire un raisonnement argumenté et documenté
Distinguer faits, interprétations et opinions
Comment tu seras évalué
Les critères d'évaluation
En HQC, l'évaluation porte à la fois sur la maîtrise des connaissances historiques et sur la capacité à les utiliser dans un raisonnement rigoureux.
1
Maîtrise des connaissances
Connaître les concepts, faits et périodes du programme. Les connaissances doivent être comprises et mobilisables.
Les deux compétences
2
Représentation cohérente
Présenter les caractéristiques d'une période historique de façon structurée en établissant des liens entre ses dimensions.
Compétence 1
3
Analyse de sources
Distinguer sources primaires et secondaires, identifier les biais et croiser les informations.
Compétence 2
4
Rigueur du raisonnement
Construire une explication logique, argumentée et appuyée sur des faits vérifiés, en enchaînant les éléments de façon structurée.
Compétence 2
Pourquoi étudier l'histoire
Comprendre le présent par le passé
L'histoire du Québec et du Canada n'est pas une suite de dates et d'événements lointains. C'est l'histoire de comment nous en sommes arrivés là — pourquoi on parle français au Québec, pourquoi le fédéralisme canadien fonctionne comme il fonctionne, pourquoi certaines tensions persistent encore aujourd'hui.
Chaque débat actuel a des racines historiques. En comprenant d'où viennent les enjeux d'aujourd'hui, tu développes une capacité unique : celle de penser de manière critique ta propre société, de ne pas simplement subir l'actualité, mais de la comprendre en profondeur.
Outil d'étude
Lexique interactif
Tous les concepts clés du programme, organisés par chapitre et filtrables par niveau et aspect de société.
Lexique — Histoire du Québec et du Canada
Secondaire 3 et 4 · 8 chapitres · Programme PFEQ
0 concepts0 favoris0 consultés
Ouvre des cartes pour suivre ta progression
♥ À réviser :
🔍
Niveau :
Tous
Sec 3
Sec 4
Aspects :
Tous
Politique
Économique
Social
Culturel
Territorial
Visualisation chronologique
Ligne du temps interactive
Explore les événements majeurs de l'histoire du Québec et du Canada, de 1534 à aujourd'hui. Filtre par période et par aspect de société.
Période:
Toutes
Origines-1608
1608-1760
1760-1791
1791-1840
1840-1896
1896-1945
1945-1980
1980-...
Aspects:
Tous
Politique
Économique
Social
Culturel
Territorial
← Faites défiler horizontalement pour naviguer dans le temps →