Univers social · Secondaire 5 · Cours optionnel

Programme de formation de l'école québécoise (PFEQ)

Géographie
culturelle

Un cours de 5e secondaire qui t'invite à explorer les grandes aires culturelles du monde — pour comprendre comment les sociétés transforment l'espace, et pourquoi les cultures sont à la fois si diverses et si interconnectées.

Présentation de la discipline
Le but du programme
La géographie culturelle étudie les rapports entre les sociétés et les espaces qu'elles occupent et transforment. Le découpage des aires culturelles repose sur deux aspects fondamentaux : la langue et la religion.
Comprendre la diversité des cultures
Amener les élèves à saisir la diversité et la complexité des cultures dans le monde — en allant au-delà des stéréotypes et des idées préconçues, pour développer un regard géographique nuancé.
Développer un regard géographique sur l'ailleurs
Analyser les actions des humains et des collectivités sur des aires culturelles en transformation constante, notamment sous l'effet de la mondialisation.
Développer la citoyenneté mondiale
Par le regard porté sur d'autres cultures et sur la sienne propre, l'élève comprend davantage le monde dans lequel il peut s'engager en tant que citoyen. Le programme entretient des liens avec le domaine Vivre-ensemble et citoyenneté.
Exercer son jugement critique
L'étude des aires culturelles exige d'aller au-delà des stéréotypes. Les élèves considèrent des faits, les évaluent, les mettent en perspective et se décentrent de leur propre point de vue.
Compétences disciplinaires
Deux compétences d'importance égale
Ces deux compétences se développent de façon intégrée, à partir d'un même contenu. Elles sont indissociables : on lit l'organisation d'une aire, puis on interprète son dynamisme.
Compétence 1
Lire l'organisation d'une aire culturelle
Découvrir les caractéristiques culturelles que des humains ont imprimées à l'espace, ainsi que les facteurs naturels et humains qui les expliquent.
Composantes
  • Situer l'aire culturelle dans l'espace
  • Caractériser l'aire culturelle sur les plans naturel, social, démographique, politique et économique
  • Établir des relations entre les caractéristiques de l'aire culturelle
  • Représenter l'organisation de l'aire culturelle
Critères d'évaluation
Maîtrise des connaissances Utilisation appropriée Représentation cohérente
Compétence 2
Interpréter le dynamisme d'une aire culturelle
Réinvestir les connaissances acquises pour examiner les mouvements internes et externes, les changements et les réactions qui transforment une aire culturelle.
Composantes
  • Établir les mouvements internes et externes auxquels l'aire est soumise
  • Établir des changements qui s'y produisent
  • Reconnaître des réactions associées à ces mouvements et changements
  • Expliquer le dynamisme de l'aire culturelle
Critères d'évaluation
Maîtrise des connaissances Utilisation appropriée Établissement du dynamisme
Contenu de formation prescrit
Les 6 aires culturelles
Le programme prescrit l'étude d'au moins 4 des 6 aires culturelles. Chacune possède un angle d'entrée obligatoire qui oriente l'étude.
Africaine
Arabe
Indienne
Latino-américaine
Occidentale
Orientale
Aire culturelle africaine
Angle d'entrée : La construction de l'africanité
Une pluralité de territoires et de sociétés caractérisées par des modes de vie, des langues et des religions multiples. Forte croissance démographique et développement économique très inégal.
Organisation du territoire
Physiographie : Bouclier africain, grands bassins fluviaux, hauts plateaux, plaines littorales étroites
Déserts : Sahara, Namib, Kalahari
Cultures : Multiplicité ethnique, diversité linguistique, religions animistes, chrétiennes et islamiques
Démographie : Taux de fécondité élevé, forte proportion de moins de 35 ans, urbanisation rapide
Dynamisme
Colonisation et décolonisation : Héritages des frontières coloniales, tensions ethniques, accès à l'indépendance
Régimes politiques : Démocratiques et autoritaires; instabilité dans certains pays
Développement économique : Très inégal — ressources minières, partenariats avec pays d'Asie
Diaspora : Émigration vers l'Europe, l'Amérique du Nord; transferts de fonds
Affirmation identitaire
Africanité : Affirmation d'une identité propre aux cultures africaines, revendications sur la scène internationale
Place des femmes : Secteurs agricoles et commerciaux; conditions en évolution
Jeunesse : Affirmation politique, tensions entre générations
Organisations : Union africaine, CEDEAO — coopération panafricaine
Concepts clés
africanitéculturediasporafrontièreindépendancemondialisationpluralitéurbanisation
Aire culturelle arabe
Angle d'entrée : La rencontre entre tradition et modernité
Le Maghreb et le Machrek, unis par la langue arabe et l'islam. Les sociétés oscillent entre héritage traditionnel et modernisation accélérée.
Organisation du territoire
Ensembles régionaux : Afrique du Nord (Maghreb), Moyen-Orient, péninsule arabique
Langue et religion : Arabe (langue de l'administration), islam (sunnite majoritairement)
Ressources : Hydrocarbures (pétrole, gaz) dans le Golfe et le Machrek
Dynamisme
Tradition vs modernité : Tension entre valeurs islamiques et influences occidentales
Économie : Rente pétrolière inégalement distribuée; diversification économique en cours
Géopolitique : Conflits, migrations; rôle de la Ligue arabe
Enjeux spécifiques
Place des femmes : Variable selon les pays, de grande liberté à restrictions importantes
Influence de la religion : Droit islamique (charia) dans certains États
Mondialisation : Réseaux sociaux, médias — vecteurs de transformation culturelle
Concepts clés
culturelanguemodernitéreligionressourcetraditionurbanisation
Aire culturelle indienne
Angle d'entrée : L'importance du paysannat
Asie du Sud — une des aires les plus peuplées du monde, marquée par une ruralité profonde, une spiritualité omniprésente et une forte diaspora mondiale.
Organisation du territoire
Physiographie : Himalaya, grands plateaux, vastes vallées fluviales (Indus, Gange)
Paysannat : Majorité rurale, micropropriété agricole, dépendance à la mousson
Spiritualité : Hindouisme, bouddhisme, islam, sikhisme — marquent l'organisation territoriale
Dynamisme
Émergence économique : Secteur des TI, classes moyennes urbaines en croissance
Mondialisation : Délocalisations, brain drain et diaspora qualifiée
Pauvreté : IDH moyen à faible; écarts entre zones urbaines et rurales
Enjeux spécifiques
Castes : Système social hiérarchique influençant l'accès au travail et à l'éducation
Ruralité vs urbanisation : Exode rural vers Mumbai, Delhi, Bangalore
Tensions politiques : Relations Inde-Pakistan, nationalisme hindou
Concepts clés
diasporamicropropriétépauvretépaysannatruralitéspiritualité
Aire culturelle latino-américaine
Angle d'entrée : L'affirmation d'une identité métissée
De l'Amérique centrale aux confins de l'Amérique du Sud. Une aire née du métissage des peuples amérindiens, africains et européens.
Organisation du territoire
Physiographie : Cordillère des Andes, Amazonie, grandes façades océaniques
Métissage culturel : Fusion amérindienne, africaine et européenne — syncrétismes religieux et artistiques
Ressources : Biodiversité exceptionnelle (Amazonie), minerais, pétrole
Dynamisme
Inégalités sociales : Parmi les plus fortes au monde; bidonvilles dans les grandes métropoles
Urbanisation : São Paulo, Mexico, Buenos Aires — méga-métropoles aux contrastes extrêmes
Migrations : Diaspora vers l'Amérique du Nord et l'Europe
Affirmation identitaire
Peuples autochtones : Revendications territoriales; droits constitutionnels dans plusieurs pays
Afrodescendants : Lutte contre l'exclusion, reconnaissance culturelle
Culture populaire : Musique (samba, salsa), arts, football — vecteurs d'identité mondiale
Concepts clés
affirmationexclusioninégalitémétissagemondialisationrevendication
Aire culturelle occidentale
Angle d'entrée : Le modèle occidental en question
Europe occidentale, Amérique du Nord, Australie. Modèle démocratique libéral dominant, mais remis en question par des inégalités croissantes et les enjeux environnementaux.
Organisation du territoire
Modèle urbain : Métropolisation avancée, villes globales (Paris, Londres, New York)
Économie : Économies postindustrielles, finance, technologie, industries culturelles
Vieillissement : Natalité faible, immigration compensatoire, retraites sous pression
Dynamisme
Mondialisation culturelle : Exportation du mode de vie occidental — tensions avec d'autres cultures
Inégalités : Creusement des écarts; montée des populismes
Pluralisme : Sociétés multiculturelles; débats sur l'intégration
Enjeux spécifiques
Démocratie libérale : Modèle en tension — montée de régimes illibéraux
Intégration européenne : Union européenne — coopération régionale et ses défis
Héritage colonial : Réexamen du passé, reconnaissance des peuples autochtones
Concepts clés
cohabitationindividualismemondialisationmultiethnicitésociété de droiturbanisation
Aire culturelle orientale
Angle d'entrée : La modernisation et ses défis
Asie de l'Est et du Sud-Est. Civilisations millénaires marquées par le confucianisme. Modernisation économique ultra-rapide en tension avec les traditions.
Organisation du territoire
Ensembles régionaux : Asie de l'Est (Chine, Japon, Corée), Asie du Sud-Est
Valeurs sociales : Confucianisme (hiérarchie, famille, éducation), harmonie collective
Mégalopoles : Tokyo, Shanghai, Séoul — parmi les plus grandes métropoles mondiales
Dynamisme
Puissances émergentes : Chine — 2e économie mondiale; montée en puissance technologique
Tigres asiatiques : Corée du Sud, Taïwan, Hong Kong, Singapour — croissance exceptionnelle
Tensions géopolitiques : Mers de Chine, question de Taïwan, péninsule coréenne
Enjeux spécifiques
Démographie : Vieillissement accéléré (Japon, Corée); effets de la politique de l'enfant unique en Chine
Environnement : Pollution extrême dans les grandes villes industrielles
Diaspora : Influence culturelle mondiale (K-pop, mangas, cuisine)
Concepts clés
expansionhiérarchiesinisationtechnologietigres asiatiques
Cadre d'évaluation des apprentissages · Août 2014
Comment on évalue en géographie culturelle
Le résultat au bulletin repose à 100 % sur les deux compétences, évaluées de façon intégrée.
Compétence 1
Lire l'organisation d'une aire culturelle
Maîtrise des connaissances
Connaître les éléments prescrits pour chaque aire culturelle étudiée : localisation, facteurs naturels, caractéristiques culturelles, sociales, économiques et politiques.
Évalué en continu
Utilisation appropriée des connaissances
Situer un territoire · Établir des faits · Caractériser · Comparer · Déterminer facteurs et conséquences · Mettre en relation · Établir des liens de causalité
Représentation cohérente de l'organisation
Expliquer de façon structurée l'organisation d'une aire culturelle et les interrelations entre ses caractéristiques.
Compétence 2
Interpréter le dynamisme d'une aire culturelle
Maîtrise des connaissances
Connaître les mouvements internes et externes propres à chaque aire, les changements en cours et les réactions qu'ils suscitent.
Évalué en continu
Utilisation appropriée des connaissances
Mêmes opérations intellectuelles que C1, appliquées au dynamisme : transformations, migrations, revendications identitaires.
Établissement du dynamisme
Enchaînement logique d'éléments mettant en évidence les mouvements, les changements et les réactions de l'aire culturelle.
PFEQ · Géographie culturelle · Secondaire 5
Lexique des
concepts clés
Concepts centraux, particuliers et communs · 7 aires culturelles