1·2
Univers social · Secondaire 1 et 2
Géographie — lire et comprendre les territoires
Comment les sociétés habitent-elles leur territoire? Pourquoi certaines régions sont urbanisées, d'autres agricoles, d'autres encore protégées? La géographie t'apprend à lire le monde tel qu'il est — et à comprendre pourquoi il est organisé ainsi.
Ce que tu dois savoir faire
Les 3 compétences disciplinaires
En géographie, on n'apprend pas seulement les noms de pays et de capitales — on apprend à expliquer pourquoi les territoires sont organisés comme ils le sont et quels enjeux les traversent.
01
Lire l'organisation d'un territoire
Tu observes et décris comment un territoire est organisé en t'appuyant sur des cartes et des données géographiques variées.
- Lire et interpréter des cartes
- Identifier les caractéristiques d'un territoire
- Décrire la répartition des activités humaines
- Utiliser le vocabulaire géographique approprié
02
Interpréter un enjeu territorial
Tu identifies et expliques les tensions ou problèmes liés à l'organisation d'un territoire à l'aide de la démarche géographique.
- Formuler un enjeu territorial
- Analyser des données géographiques variées
- Établir des relations entre faits géographiques
- Proposer une explication argumentée
03
Construire sa conscience citoyenne
Tu développes une compréhension des enjeux mondiaux et de tes responsabilités comme citoyen en établissant des liens entre les territoires étudiés et les défis planétaires.
- Comprendre les interdépendances entre territoires
- Prendre position face aux enjeux territoriaux mondiaux
- Reconnaître l'impact des actions locales à l'échelle planétaire
- Développer une vision critique du développement durable
Programme complet
Les 5 types de territoires
Le programme est structuré autour de 5 types de territoires — chacun présente un mode d'organisation distinct, des enjeux spécifiques et un angle d'entrée précis.
Sec. 1 et 2
Urbain
Inégalités sociales
Sec. 1 et 2
Région
Gestion des ressources
Sec. 1 et 2
Agricole
Sécurité alimentaire
Sec. 1 et 2
Autochtone
Droits territoriaux
Sec. 1 et 2
Protégé
Conservation
Territoire urbain
La métropole et ses enjeux
Angle d'entrée : Les inégalités sociales et économiques dans la ville
Un territoire fortement concentré en population, activités économiques et services. On examine comment les villes s'organisent, se développent et gèrent leurs inégalités sociales et spatiales.
Montréal
New York
Mumbai
São Paulo
Concepts clés
Métropole — Grande ville dominant une région par ses fonctions économiques, culturelles et politiques
Urbanisation — Processus de croissance et d'expansion des villes
Étalement urbain — Extension résidentielle en périphérie, consommant terres agricoles
Ségrégation sociospatiale — Séparation géographique entre quartiers riches et pauvres
Ce qu'on apprend à faire
Lire une carte urbaine et identifier les zones fonctionnelles
Analyser les inégalités sociales et spatiales au sein d'une métropole
Comparer des villes de pays développés et en développement
Évaluer les impacts environnementaux de l'étalement urbain
Lien avec aujourd'hui
En 2025, plus de 55 % de la population mondiale vit en ville. D'ici 2050, ce sera 68 % — la gestion des inégalités urbaines est l'un des défis majeurs de notre siècle.
Territoire région
La région et ses ressources naturelles
Angle d'entrée : La gestion des ressources naturelles et le développement régional
Un territoire défini par ses ressources naturelles ou ses activités économiques dominantes — foresterie, tourisme, énergie, industrie. On examine comment les sociétés exploitent et aménagent leur espace.
Abitibi-Témiscamingue
Amazonie
Ceinture de rouille (É-U)
Concepts clés
Ressources naturelles — Éléments tirés de la nature ayant une valeur économique
Aménagement du territoire — Actions pour organiser et transformer un espace
Dévitalisation régionale — Déclin économique et démographique d'une région
Exode rural — Départ massif des habitants des régions vers les villes
Ce qu'on apprend à faire
Identifier le type de ressource dominant une région et ses effets
Analyser les enjeux liés à l'exploitation des ressources naturelles
Comparer des régions selon leur spécialisation économique
Lien avec aujourd'hui
La dévitalisation des régions éloignées du Québec est un enjeu majeur — plusieurs communautés perdent des habitants et des services chaque année.
Territoire agricole
L'agriculture et la sécurité alimentaire
Angle d'entrée : La sécurité alimentaire et les inégalités d'accès à la nourriture
Un territoire organisé autour de la production alimentaire. On examine les différents systèmes de culture, les inégalités alimentaires mondiales et les défis environnementaux de l'agriculture.
Plaine du St-Laurent
Midwest américain
Sahel africain
Concepts clés
Agriculture intensive — Production à grande échelle avec mécanisation
Agriculture vivrière — Production destinée à l'alimentation locale
Sécurité alimentaire — Accès garanti à une alimentation suffisante
Désertification — Dégradation des terres cultivables en zones arides
Ce qu'on apprend à faire
Distinguer les différents systèmes agricoles et leurs impacts
Analyser les inégalités dans la distribution alimentaire mondiale
Identifier les enjeux environnementaux liés à l'agriculture industrielle
Lien avec aujourd'hui
Environ 820 millions de personnes souffrent de la faim tandis que 30 % des aliments produits sont gaspillés chaque année — une contradiction géographique et sociale majeure.
Territoire autochtone
Les nations autochtones et leur rapport au territoire
Angle d'entrée : Les revendications et les droits territoriaux des peuples autochtones
Un territoire dont l'organisation est fondée sur les valeurs, pratiques et droits des peuples autochtones. On examine leur rapport holistique au territoire et les enjeux de reconnaissance de leurs droits.
Nunavik (Québec)
Terres cries
Concepts clés
Territoire ancestral — Espace occupé par un peuple autochtone depuis des générations
Droits territoriaux — Droits reconnus aux peuples autochtones sur leurs terres
Consultation et consentement — Obligation de consulter avant tout projet
Ce qu'on apprend à faire
Comprendre la vision culturelle et spirituelle des peuples autochtones
Analyser les enjeux de reconnaissance des droits territoriaux
Développer une perspective critique sur les politiques coloniales
Lien avec aujourd'hui
La Commission Vérité et Réconciliation (2015) recommande la reconnaissance des droits territoriaux autochtones — un débat très vif au Québec et au Canada aujourd'hui.
Territoire protégé
Les espaces naturels protégés
Angle d'entrée : La conservation de la biodiversité face aux pressions du développement
Un territoire dont l'État limite l'exploitation pour préserver la biodiversité, les paysages ou les ressources naturelles. On examine les tensions entre conservation et développement économique.
Parc de la Gaspésie
Yellowstone (É-U)
Concepts clés
Parc naturel — Territoire où la nature est protégée et les activités encadrées
Biodiversité — Diversité de toutes les formes de vie dans un écosystème
Écotourisme — Tourisme responsable préservant la nature
Ce qu'on apprend à faire
Identifier les raisons motivant la création d'un territoire protégé
Analyser les tensions entre conservation et usages économiques
Évaluer l'efficacité des politiques de protection de la nature
Lien avec aujourd'hui
Le Québec s'est engagé à protéger 30 % de son territoire d'ici 2030 — un objectif ambitieux qui soulève des questions sur les droits autochtones et l'exploitation des ressources.
Comment on travaille en géographie
La démarche géographique en 5 étapes
La géographie n'est pas qu'une liste de faits à mémoriser — c'est une façon de poser des questions sur l'espace et les sociétés qui l'occupent.
1
Observer et se questionner
2
Formuler l'enjeu
3
Recueillir l'information
4
Organiser et analyser
5
Interpréter et conclure
01
Lire une carte
Décoder la légende, l'échelle, l'orientation. Identifier les éléments physiques et humains représentés.
Ex : Lire une carte de déforestation en Amazonie et identifier les régions les plus touchées.
02
Situer dans l'espace
Localiser un territoire à différentes échelles : locale, régionale, nationale, mondiale.
Ex : Situer le Nunavik à l'intérieur du Québec, du Canada et de la zone arctique mondiale.
03
Décrire l'organisation
Identifier les éléments qui structurent un territoire : voies de communication, zones d'activité, relief.
Ex : Décrire la répartition des zones résidentielles, commerciales et industrielles de Montréal.
04
Identifier les acteurs
Repérer les différents acteurs qui agissent sur un territoire et comprendre leurs intérêts divergents.
Ex : Identifier les rôles de l'État, des entreprises et des Autochtones dans un projet minier au Nord.
05
Analyser les enjeux
Formuler les tensions ou problèmes liés à l'organisation d'un territoire — environnementaux, sociaux, économiques.
Ex : Analyser les tensions entre conservation et tourisme dans un parc national québécois.
06
Établir des relations
Mettre en lien les caractéristiques physiques d'un territoire et les activités humaines qui s'y développent.
Ex : Relier la présence du Saint-Laurent et la concentration de la population sur ses rives.
07
Comparer des territoires
Identifier les ressemblances et différences entre deux territoires de même type ou de types différents.
Ex : Comparer l'agriculture intensive du Canada et l'agriculture vivrière du Sahel africain.
08
Évaluer les impacts
Mesurer les conséquences environnementales, sociales et économiques des activités humaines sur un territoire.
Ex : Évaluer l'impact de l'étalement urbain sur les terres agricoles de la couronne montréalaise.
Boîte à outils du géographe
Les techniques géographiques évaluées
En géographie, on utilise des outils spécifiques pour observer, mesurer et analyser les territoires. Ces techniques sont directement évaluées dans le cadre du programme.
Lecture de carte
Décoder légende, échelle, orientation et projections. Différencier cartes topographiques, thématiques et politiques.
→ Utilisée dans tous les territoires
Diagramme et graphique
Lire et construire des diagrammes à barres, circulaires et graphiques linéaires pour représenter des données.
→ Comparaison entre territoires
Globe et planisphère
Maîtriser latitude, longitude, fuseaux horaires et projections cartographiques mondiales.
→ Localisation et orientation mondiale
Photo aérienne et satellite
Interpréter des images pour identifier les éléments d'un territoire et ses transformations dans le temps.
→ Déforestation, urbanisation
Échelle cartographique
Calculer des distances réelles à partir d'une carte à l'aide de l'échelle numérique ou graphique.
→ Calculs de distances et superficies
Tableau de données
Lire, organiser et interpréter des tableaux (population, production, superficie) pour comparer des territoires.
→ Comparaison quantitative
Comment tu seras évalué
Les critères d'évaluation
En géographie, l'évaluation porte à la fois sur les connaissances et sur la capacité à les utiliser dans une démarche rigoureuse.
C1
Lire l'organisation
C2
Interpréter un enjeu
C3
Conscience citoyenne
Maîtrise des connaissances
Connaître les concepts géographiques, les caractéristiques des territoires et les enjeux du programme.
Les trois compétences
Lecture et interprétation de cartes
Décoder correctement une carte géographique, identifier ses éléments et en tirer des informations pertinentes.
Compétence 1
Analyse d'enjeux territoriaux
Identifier et expliquer les tensions liées à l'organisation d'un territoire en mobilisant la démarche géographique.
Compétence 2
Rigueur du raisonnement
Construire une explication logique et argumentée appuyée sur des données géographiques vérifiées.
Compétence 2
Ouverture sur le monde
Démontrer une compréhension des interdépendances entre territoires et une prise de position informée sur les enjeux mondiaux.
Compétence 3
Utilisation des techniques géographiques
Maîtriser les outils et techniques spécifiques : cartes, graphiques, tableaux de données, calculs d'échelle.
Les trois compétences